| “ | 我要、相信地動說。 | ” |
拉法爾（日語：ラファウ）是由魚豐所創作的漫畫《地。-關於地球的運動-》及其衍生作品的登場角色。
簡介
12歲就考上了大學的天才少年。
為人謙遜，在養父兼老師波託茨基先生宣佈自己考上大學時，對同學們表示自己只是幸運而已實際上認為這個世界儘是笨蛋。
人生信條是「合理地活著」因此力圖在世人面前表現得「清廉」、「聰明」、「謙虛」、「有力」。在決定投入地動說後卻認為自己只是「自負」、「傲慢」、「輕率」、「無力」。
對天體觀測有濃厚的興趣。
經歷
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P國線15世紀初，12歲就考上了大學，立志要在大學攻讀神學，認為我們活著都是因為上帝，而神學是從邏輯上將《聖經》讀通從而加深信仰的學問，是所有科學的頂點，自己想要回報這份恩情並幫助 在被宣佈考上大學的課後被波託茨基詢問觀測天體的事情，得意地說自己昨晚第一次觀測到了六等星，卻被波託茨基要求放棄觀測天體，轉而將所有時間投入神學。雖然對此感到困惑，但表示應允。接著，波託茨基拜託他第二天去接作為異端分子、因為被禁止的研究被抓被釋放的朋友休伯特。 隔日，在去接休伯特的路上見證了一位異端分子被施以火刑。此時第一次見到了諾瓦克。 接到休伯特之後為他帶路。被休伯特看見隨身攜帶的星盤和蠟版，但在休伯特得知他大學修讀神學、且將放棄天文觀測時受到鄙夷；休伯特看了他蠟版上的觀測速寫後肯定了他的目力，就此威脅他繼續搞天文，協助自己繼續進行研究。分別之際，休伯特詢問了他的觀測點，並允諾他第二天帶他去一個更好的觀測點。 雖然對休伯特對研究的瘋狂態度感到不可理喻，但由於自身對天文的強烈好奇心，還是如期赴約，並對新觀測地點的清晰程度感到大吃一驚。山上的三塊石頭分佈與獵戶座腰帶分佈相似，讓他很喜歡。 在記錄觀測結果後進一步詢問休伯特的研究內容，卻被休伯特反問宇宙的形態，更進一步逼問，這個宇宙的真理是否美麗。在得到否定的回答後，休伯特表示不能接受這種「道理」與「美麗」的不協調，由此休伯特提出自己的研究假設：太陽和星星不動，而運動的是地球，也就是「地動說」。 第一次接觸地動說時，對此缺乏信心，提出了科學上的質疑，並認為為了這樣的直覺託付生命是愚蠢的；休伯特反駁了這一點，認為愈是要豁出生命的場合，越應該相信直覺，且不正確並不代表著無意義。但他依舊認為地動說是瘋狂的，對休伯特表示拒絕次日再來。 兩人分別後，滑了一跤，看見眼前的山巒倒轉相對運動，意識到了參考系變化後地球運動的可能性。回到家後，一邊唸叨著對地動說的駁斥一邊通過計算推導出了行星公轉的合理性，終於意識到了地動說的美麗所在。 次日晚上和休伯特在同一觀測點再次見面。休伯特向他傳遞了對上帝創造的這個世界必然美麗的信念，告訴他害怕才是這個世界的本質。臨走之際，休伯特告訴他找到了自己一個人研究的方法，但建議他為了自己繼續研究天文。 當晚回家，在門口見到了異端審問官諾瓦克，向他詢問休伯特悔改後的動向。向諾瓦克表示休伯特已經重新做人，卻被諾瓦克從他家中書架上搜出的一本天文研究書問住。此時，休伯特出現，表示這本書是自己藏匿於此。休伯特將一條掛墜交給了他，隨後被諾瓦克帶走。掛墜上的三個孔洞與獵戶座腰帶分佈相似，讓他想到了觀測點山上的三塊石頭。中間的孔洞被標記成黑色。 在獨自來到觀測點的山上後，於石頭邊發現了一個石箱，其中裝有休伯特的一封信和他對地動說畢生的所有研究資料，但信中卻表達了對地動說難以證明的深深疑慮，並讓他把資料全部燒掉。他按信所囑點燃了資料，卻因為直覺相信地動說將火踏滅。 次日學校課堂上，在波託茨基表示他即將畢業，在大學攻讀神學時，他卻表示將在大學專攻天文學，並下決心投入地動說。 養父波託茨基在他表示將專攻天文學後陷入混亂，表示不會同意在通知書上簽字。因此重新假裝承諾專攻神學，不再碰天文學但私下自己做好了從神學開始推進地動說的規劃。 一日在家中進行地動說研究時，趕在養父回家前將一些草稿在爐中焚毀，隨後出門將謄寫加入石箱。養父在爐中發現了未燒盡的草稿，並忍不住修正了一些錯誤。回家路上，再次遇見了諾瓦克，被質疑戴著異端的掛墜，向諾瓦克承諾這只是引以為戒，而並未進行相關研究。回家後發現草稿未燒乾淨，大感驚惶，波託茨基提示他那種字紙要看好燒成灰，但拒絕承認修正草稿。 後日，諾瓦克造訪波託茨基家中，告訴有異端前科的波託茨基他的養子有進行異端研究的嫌疑，並說明波託茨基如果拒絕告密，也要完蛋；而他的養子僅是初犯，並不會死。 次日早晨，被異端審問團帶走。 在監獄中，諾瓦克告訴他只要在第二天的審判中宣佈不再與天文有所關聯，就可以免除用刑且重返大學修習神學。 起初，他認為這麼做做也可以；但等到夜間，看見從監獄窗口露出的一角天空時，他感到在此對宇宙看得更加清晰。 次日在法庭上，承認了進行地動說研究，但當眾撕毀入學通知書，宣佈相信地動說。 隨後與諾瓦克的交談中，表示為地動說留存資料更加重要，並提出想要將休伯特帶給他的感動傳遞下去。接著接受了火刑。 （待補充） |
外部連結
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