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學生檔案 | ||
![]() 伊落瑪麗的記憶大廳 | ||
基本資料 | ||
本名 | (Iochi Marī) | |
譯名 | 伊落瑪麗 | |
別號 | 體瑪(體操服)、愛瑪(偶像) | |
髮色 | 橙髮 | |
瞳色 | 青瞳 | |
身高 | 151cm | |
年齡 | 15歲 | |
興趣 | 祈禱,思索 | |
生日 | 9月12日 | |
星座 | 處女座 | |
聲優 | 小澤亞李(日語) 申娜利(韓語) 曹雅雯(漢語) | |
萌點 | 光環、高中生、修女、溫柔、文靜、治癒系、M形劉海、貓耳、四耳、頭花、領巾、臂環、白色短襪、瑪麗珍鞋、手槍 日式學校體操服、低馬尾、頭帶、白色及膝襪、運動鞋(體操服) 偶像、下雙馬尾、打歌服、禮帽、耳墜、條紋連褲襪、高跟鞋、飛吻(偶像) | |
年級 | 高中1年級 | |
所屬團體 | 三一綜合學園修女會 | |
相關人物 | ||
修女會:歌住櫻子、若葉日向 | ||
伊落瑪麗是Nexon發行的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
“ | 三一綜合學園修女會中的一員,溫柔可愛的少女。 |
” |
“ | 三一綜合學園所屬,為了參加晄輪大祭而換上了運動服的「修女會」修女。 |
” |
“ | 三一綜合學園所屬,偶像團體「Antique Seraphim」的領袖。 |
” |
瑪麗的光環呈金色,外部為有六個凸出的圓環,內部為中空的六瓣花朵。
vol.3中,當聖園未花帶著奧利斯分校部隊逼迫補課部交出桐藤渚時,瑪麗帶著修女會的援軍加入了戰局。一路上,瑪麗趟了不少白洲梓佈下的陷阱與詭雷,吃了大苦頭。
最終章中,瑪麗參與了攻打地下墓穴虛偽聖所守護者的作戰。面對著對穿著覺悟裝歌住櫻子一連串暴言並最終自己也換上泳裝的浦和花子,瑪麗向神祈求寬恕。
在送出教堂訊息後,瑪麗成功連絡上了老師。由於老是捉弄努力想成為一位正直修女的瑪麗,老師最終受到了天譴(?)。
由於一直很在意先前發生的事,瑪麗決定為老師祈禱。而老師也收起玩笑,誠懇地表示自己認為瑪麗是位很優秀的修女。
總是疏於照顧自己的瑪麗得了感冒。而老師也藉此機會教育她不要只顧著關心他人,卻不把自己的身體當回事。老師說的話莫名令瑪麗感到相當安心。
無人的射擊場內,瑪麗默默地禱告著。在向老師吐露自己作為學生的煩惱後,瑪麗覺得心裡輕鬆了不少。
瑪麗約老師出去協助採購修女會的用品。一家飾品店的老闆邀請二人進店看看,瑪麗稱修女不應追求過分的修飾。老師指出瑪麗頭上正戴著白花裝飾,瑪麗自稱那可以提醒自己不要忘記加入修女會的初心——然而很快就破防承認自己只是覺得好看就買下了這朵頭飾,被老師安慰了。
(待補充)
老師前去探望正在練習現場表演的瑪麗。瑪麗本來正打算要稍作休息,並且順便吃個飯,但是她只準備了一個便當。雖然老師自然是拒絕了她的好意,但瑪麗表示自己會過意不去,因此便拜託老師至少幫她吃個玉子燒,甚至還親自餵到老師嘴邊。
老師與正在跑行程的瑪麗見了一面,但是瑪麗的身邊卻有一群穿著可疑布偶裝的保鑣。他們自稱是瑪麗的粉絲,並表示願意相信老師,然後自動讓出空間給他們兩人。於是,老師和瑪麗一同繼續跑行程。
在表演結束後,瑪麗滿身是汗,為了感謝老師這段期間的幫助,她誠摯地向老師道謝。
明明不是表演的日子,瑪麗卻還是穿著偶像的表演服和老師見面。見到驚慌的老師,瑪麗表示她要為老師舉辦一場一對一的表演,這是她身為偶像所為老師準備的一點小禮物。
「晄輪大祭」活動中,老師看到了瑪麗忙著幫助他人因而勸後者吃午飯,但是好巧不巧錯過了飯點。於是兩人前往由瑠美創建的玄武商會享受遲來的美味午餐,要了兩份蓋飯,瑪麗表示山海經的菜餚香味很濃鬱,而且裡面有在三一綜合學園吃不著的特產香辛料,這味道挺讓人上癮的,就在老師又要了一份蓋飯時,店長被熱油燙傷了;店長表示無大事但是瑪麗表示這可不是小事,必須儘快處理並且自己會在他的店裡與客人說明緊急情況,讓老師帶著他一起前往聯合醫療總部,最終店長得到了及時的救治。
情人節特殊劇情中,瑪麗向老師贈送了做成修女像外形的巧克力,向老師講述了自己選擇它的心境。然而因為老師不知道該從哪吃這人像一般的巧克力,瑪麗和老師一起煩惱了許久,最後決定將它作為擺件裝飾。
「Serenade Promenade」活動中,時值三一學園祭,修女會領導人歌住櫻子和救護騎士團團長蒼森美彌為了扭轉一直以來自己作出來的對修女會和救護騎士團的刻板印象決定結成偶像團體「Antique Seraphim」,並委託伊落瑪麗在二人的偶像企劃書中選擇一份。瑪麗向老師求助,老師帶著瑪麗從阿拜多斯對策委員會五人、生活安全局的二人和千年工程師部的白石詠葉處得到了服裝、舞蹈和歌曲的幫助,然而也被老師看出自己很想加入偶像活動。在瑪麗的幫助下,美彌和櫻子二人得到了服裝、舞蹈和歌曲方面的幫助。
一段時間的練習後,櫻子認為以現在的效率很難趕上將來學園祭上的演出,但被美彌否決了求助外人的選項。在美彌的提示下,櫻子意識到目前的偶像團體缺少一個團體領袖,二人約定兩小時後在三一廣場交換意見。
然而因為櫻子離譜的表達方式,路過的茶會成員誤以為二人將要在茶會忙於籌備三一學園祭實力分散的日子讓修女會和救護騎士團合併。這一被誤讀的消息被一路傳到了桐藤渚處,渚試圖求證,卻因為櫻子被美彌要求暫時停止與外界交流而失敗。兩小時後,櫻子和美彌來到三一廣場,卻意外地發現修女會、救護騎士團和茶會已經全副武裝,「三一內戰」的消息也不脛而走。所幸在三方開始裝填子彈的時候,聽到消息的瑪麗從頭盔團「借用」了摩托車載著老師來到現場,解除了這場可能演變成內戰的誤會,而櫻子和美彌則表示二人一致認為應該讓享受偶像活動的瑪麗做偶像團體Antique Seraphim的領導人。
排練的時間很快過去。三一學園祭上,櫻子、瑪麗、美彌獻上了精彩的演出。演出結束後,瑪麗找到老師,向老師單獨致謝。當瑪麗打算依老師所言向老師撒嬌時,櫻子和美彌找到老師致謝。櫻子拿出了大量瑪麗的美照打算對外公佈,然而瑪麗看到這些照片時就把這些照片撕碎了,之後
瑪麗的手槍原型為配有導軌的沙漠之鷹Mk.XIX手槍,是一款由以色列IWI軍事工業設計的半自動手槍,以其強大的火力和獨特的設計著稱。
此型號手槍口徑為.50AE手槍彈,子彈出膛能量1500J(焦耳),彈夾量7發;像體操服小瑪麗她那種運動員式持槍射擊姿勢,也只能說土生土長的奇普託斯姑娘們的壓槍/作戰能力強於常人——正常人未受專門的訓練就用此槍射擊,其手腕就因為該槍強大的後坐力而造成脫臼甚至是骨折.....
瑪麗修女服狀態下雖然能看到頭頂上是獸耳,但是該獸耳是否是裝飾這一點也曾經被各位老師討論過。不過在隨後的體操服瑪麗和官方掛畫中的泳裝瑪麗可以看出是真的獸耳。隨後,老師們討論的焦點就轉化到了這究竟貓耳還是狐狸耳上,畢竟沒有明確的看到有尾巴的設定。因為瑪麗眼神被認為非常的具有挑逗性,加之獸耳的設定,讓非常多的老師認為瑪麗的原型應該是狐狸。但是同樣是在官方最早公佈的瑪麗泳裝掛畫上,瑪麗泳裝上的爪印裝飾圖案比起狐狸爪更貼近貓爪的形態。
並且也不知道該不該誇官方一絲不苟的工作態度,瑪麗各個狀態下的耳朵,特別是體操服瑪麗的耳朵動作充滿了各種細節,以至於各種視頻網站上其實都有關於瑪麗耳朵的動作細節分析之類的發癲考據,總的來說根據不同的心情而與之對應的動作非常契合貓貓的習性(狐狸是犬科呢)。
瑪麗的角色設計與繪製擔當Vinoker在2024年1月25日的推特回覆中表示,在他看來,瑪麗是貓。若然敲定了瑪麗是貓這個設定,那麼根據瑪麗的配色,估計瑪麗本體是橘貓,有點擔心過幾年瑪麗的體重了呢;
“ |
She's a cat to me. Just like my OC |
” |
——瑪麗的角色設計與繪製擔當@vinokerplus對留言提問的回答[1] |
但是Vinoker以「 Just like my OC」表示這並非是嚴格的官方設定。此外Vinoker僅擔任原始修女服瑪麗的設計,而露出耳朵的體操服瑪麗設計與原畫均由CHILD擔任,這使得瑪麗究竟是貓耳還是狐耳的爭論並未劃上休止符。但在體操服瑪麗的記憶大廳裡,瑪麗座位後面的白板上貼著一張瑪麗手寫的帶有簡筆畫貓貓的黃色便簽,也暗示了瑪麗其實就是貓。
2024年11月26日,Vinoker再次發推,實錘瑪麗其實是貓。至此,這個持續很長時間的問題終於蓋棺定論。[2]狐狸黨完全敗北
無論是主線劇情、個人劇情、還是活動劇情中,瑪麗都是徹頭徹尾的好學生小天使。
然而因為其與乖貓貓性格相反的長著一雙頗具挑逗意味的貓貓魅眼,加之老師們對反差以及玷汙聖潔的情有獨鍾(大霧),因此也衍生出了「對瑪禱至昏」的說法。
瑪麗在某知名圖片交流網站中R率總是高居不下達到了驚人的程度......
在活動「Serenade Promenade」中,瑪麗在劇情的形象比平時來了個180度的反轉:在櫻子和美彌發生爭執的時候,得知消息的瑪麗為了趕路用槍要求某頭盔團成員交出後者正在騎的摩托車;隨後一路火花帶閃電地載著老師趕到了現場勸架;在演出結束後甚至以一臉核善的表情要求作為自己上級的櫻子銷毀在演出時拍攝的照片但是瑪麗本人留了一張照片送給老師……但有一說一,瑪麗還是各位老師印象中的好孩子,只是偶爾任性一點罷了。不過瑪麗的魅力「太具有破壞力了」[3],也難怪不論在聖三一還是在遊戲外人氣都那麼高
這個形象是出自推特用戶OJIBI創作的四格漫畫系列[4],以貼在頭頂上的光環和寫有OFF字樣的白色寬鬆T恤為特色。
在OJIBI的筆下,瑪麗成為了一個在外端莊優雅,回家放飛自我的乾物妹形象。因為較大的反差感,這個形象受到了不少網友的喜愛,至今依然存在與其相關的三創。
由油管主HoR호르創作的一個基於伊落瑪麗的二創形象(見圖),因為可愛的畫風和形象而備受粉絲喜愛。
據作者本人在B站入駐視頻中的自述,小瑪麗是伊落瑪麗的幼年時期,因為不知名原因穿越到了現在的時間線。目前和大瑪麗與sensei一起組成一家三口。
畫師也是個可愛的妹紙!小瑪麗就是畫師自己配的音!
材料需求 | ||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
2 → 3 | ||||||||||||
3 → 4 | ||||||||||||
4 → 5 | ||||||||||||
其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
2 → 3 | ||||||||||||
3 → 4 | ||||||||||||
4 → 5 | ||||||||||||
5 → 6 | ||||||||||||
6 → 7 | ||||||||||||
7 → 8 | ||||||||||||
8 → 9 | ||||||||||||
9 → 10 |
材料需求 | ||||||||||||
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EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
2 → 3 | ||||||||||||
3 → 4 | ||||||||||||
4 → 5 | ||||||||||||
其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
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5 → 6 | ||||||||||||
6 → 7 | ||||||||||||
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9 → 10 |
材料需求 | ||||||||||||
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EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
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4 → 5 | ||||||||||||
其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
2 → 3 | ||||||||||||
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5 → 6 | ||||||||||||
6 → 7 | ||||||||||||
7 → 8 | ||||||||||||
8 → 9 | ||||||||||||
9 → 10 |
學生台詞與語音 | ||
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場合 | 台詞 | 語音 |
標題 | 蔚藍檔案。 ブルーアーカイブ。 |
|
獲得學生 | 所有的相遇都是必然……從今以後請多多關照,老師。 すべての出會いは必然……これからどうぞよろしくお願いします、先生。 |
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咖啡廳獨白1 | 感受到了神聖的氣息,這真是一個美妙的地方。 神聖な気配が感じられます、素晴らしい場所ですね |
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咖啡廳獨白2 | 今天天氣也很好呢。 今日も良いお天気ですね |
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咖啡廳獨白3 | 只是稍微一小會兒的話……我可以在這裡休息一下嗎? 少しくらいでしたら……ここで、休憩していっても良いでしょうか? |
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咖啡廳觸摸1 | 希望從今以後,這個地方都能一直得到祝福。 これから先ずっと、この場所に祝福がありますように |
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咖啡廳觸摸2 | 希望這個世界能變得更加和平…… この世が、少しでも平和でありますように…… |
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登陸1 | 歡迎回來,老師。很高興今天也能見到您。 おかえりなさい、先生。今日もお會いできて嬉しいです。 |
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登陸2 | 願今日也是美好的一天。 今日も良い1日になりますように、祈っておりますね。 |
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大廳1 | 您能稍微聽我說一下嗎? 少し、お話を聞いていかれませんか? |
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大廳2 | 做、做不道德的事是不行的哦……? ふ、不埒なことは駄目ですよ……? |
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大廳3 | (願我的祈禱能保佑老師……) (私の祈りが、先生を守ってくれますように……) |
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大廳4 | 在艱難的時候,請隨時依靠我。 辛いときは、私に頼ってくださっても良いのですよ。 |
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大廳5 | 如果是老師的話……不,肯定沒問題的。 先生でしたら……いえ、きっと大丈夫です。 |
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老師生日 | 正因為老師在今天這一天誕生,我們才得以這樣相遇。對今天這個(特殊的)日子,我表示衷心的感激。 今日この日に先生が生を受けたからこそ、私たちはこうして出會うことができました。今日という日に、心からの感謝を。 |
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學生生日 | 在生日這天能和老師在一起……如此幸福,以至於都要擔心稍後會不會受到懲罰了。 お誕生日にこうして、先生と一緒にいられるだなんて……幸せ過ぎてなんだか、あとで罰が下ってしまわないか心配です。 |
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新年 | 新年快樂。今年會有什麼美好的事情等待著我們呢……現在開始,敬請期待吧。 あけましておめでとうございます。今年はどんな素敵なことが待っているのか……今から楽しみですね。 |
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聖誕節 | 今天是偉大的主誕生的節日……。讓我們虔誠地度過這神聖的一天。 今日は、偉大なる方の降誕祭……。敬虔に、この聖なる一日を過ごすとしましょう。 |
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萬聖節 | 糖果嗎……啊,不,沒關係的。作為修女,節制是很重要的。 飴さん……あ、いえ、大丈夫です。シスターとして節制は大切ですので。 |
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武器獲得 | 我並不想使用武器……但如果是為了和平的話。 あまり、武器は使いたくないのですが……平和のためでしたら。 |
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記憶大廳1 | ……謝謝您過來,老師。是的,我一直在為您祈禱。 ……來ていただいて、ありがとうございます、先生。はい、先生のことを祈っておりました。 |
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記憶大廳2 | 這樣安靜的地方非常適合祈禱。正在祈禱的我,心情彷彿也被洗滌一般…… このように靜かな場所は、お祈りにピッタリです。祈っているはずの私の心も、まるで洗われていくようで…… |
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記憶大廳3 | 願老師至今所走過的道路,以及今後將選擇的道路……有著儘可能多的和平與幸福…… 先生がこれまで積み上げてきた道、そしてこれから選ばれる道……そこにどうか、できるだけ多くの平和と、幸せがありますように…… |
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記憶大廳4 | 哦,您問我為什麼不為自己祈禱嗎?那是因為……不,沒關係的。 え、自分のことも祈らないの……ですか?それは……いえ、大丈夫なんです。 |
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記憶大廳5 | 如果老師幸福的話,我也會感到幸福。所以這或許也是為了我們兩人的祈禱…… 先生が幸せでしたら、私も幸せですので。つまりこれは、私たちのための祈り……なのかもしれません。 |
學生台詞與語音 | ||
---|---|---|
場合 | 台詞 | 語音 |
標題 | 蔚藍檔案! ブルーアーカイブ! |
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獲得學生 | 孕育能夠育成健全精神的肉體……願您一路上與加護同在。 健全な精神を育成するべく肉體を育む……その行く道にご加護があらんことを。 |
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咖啡廳獨白1 | 哇……真是個好地方呢。 わぁ……素敵な場所ですね。 |
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咖啡廳獨白2 | 需要幫助的人……在這裡嗎? 手助けが必要な方は……いらっしゃるでしょうか? |
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咖啡廳獨白3 | 要不要稍微休息一下呢? ひと休みしていきましょうか? |
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咖啡廳獨白4 | 感覺身體比平常輕盈…… いつもより身體が軽い気がします……。 |
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咖啡廳獨白5 | ……呵呵。 ……ふふっ。 |
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登陸1 | 歡迎回來,老師! 祈望今天也會是美好的一天。 おかえりなさいませ、先生! 本日も素敵な一日となりますよう、祈っております。 |
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登陸2 | 歡迎回來,老師。 我準備了冰涼的水。 不介意的話要不要喝呢? おかえりなさい、先生。 冷たいお水をご用意しました。 よろしければいかがでしょう? |
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大廳1 | 今天不是作為修女, 而是以一名選手的身分來進行這份工作。 今日はシスターではなく、 一人の選手としてこの業務を務めさせていただきます。 |
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大廳2 | 是因為和平時的打扮不同嗎…… 總覺得難以冷靜呢。 普段の格好と違うからか…… なんだか落ち著かないですね。 |
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大廳3 | 老師…… 那個,如果您願意的話,可以待在我身邊嗎? 先生…… その、もしよろしければ、おそばにいてもいいですか? |
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大廳4 | 願老師與加護同在…… ……祈禱與服裝無關唷? 先生にどうかご加護があらんことを。 ……お祈りに服裝は関係ありませんよ? |
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大廳5 | 因為是和平常相比,可以看到各種地方的服裝…… 所以有點難為情…… 普段より色々見える格好なので…… 少し恥ずかしい気も、します……。 |
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老師生日 | 生日快樂,老師。 有什麼想要的東西嗎? お誕生日おめでとうございます、先生。 何か欲しいものはありますか? |
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學生生日 | 生,生日的祝福,是嗎……?我的……? 哇……非常感謝……! た、誕生日祝い、ですか……?私の……? わぁ……ありがとうございます……! |
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新年 | 新年快樂,老師。 今年也……一起運動如何呢? 明けましておめでとうございます、先生。 今年も……一緒に運動なんていかがでしょうか? |
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聖誕節 | 是神聖的夜晚呢。 您願意的話,要不要一起獻上祈禱呢? 聖なる夜ですね。 よろしければ、一緒にお祈りを捧げませんか? |
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萬聖節 | 真是熱鬧的日子呢。 總覺得好像連我都開心起來了。 賑やかな日ですね。 なんだか私まで楽しくなってきます。 |
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武器獲得 | 如同宣告比賽開始的槍聲一般,希望這把小小的武器也能成為守護和平之物…… 試合の始まりを知らせる銃聲のように、どうかこの小さな武器も、平和のためのものでありますよう……。 |
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記憶大廳1 | はぁ、はぁ…… すみません、先生……。 こんな姿を……はぁ…… お見せするつもりではなかったのですが……。 |
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記憶大廳2 | すみません、 まずは……落ち著いてから、続きを……。 はぁ……ふぅ……。 |
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記憶大廳3 | えっ……!? あっ、その、別にそういう意味では……! お、お言葉だけでもとてもありがたいです……ええ……。 |
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記憶大廳4 | (先生が……私のことを気にかけてくださるなんて……。) (そんなこと、思いもしておりませんでした……。) |
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記憶大廳5 | あの…… こんなことを、口にして良いのか分かりませんが……。 先生を獨り佔めしているみたいで…… こんなこと、罰があたってしまうかもしれません……でも、 私……この時間が、 とても幸せ……なんです……。 |
學生台詞與語音 | ||
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場合 | 台詞 | 語音 |
標題 | 蔚藍檔案! ブルーアーカイブ! |
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獲得學生 | 雖然沒怎麼擔任過偶像……不過我會盡可能努力的。 請您多多指教,老師! アイドルはあまりやったことがありませんが……精いっぱい努めて參りますね。 よろしくお願いいたします、先生! |
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咖啡廳獨白1 | 是個非常舒適的空間呢。 とても心地よい空間ですね。 |
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咖啡廳獨白2 | 好像能感受到視線……? 何か視線を感じるような……? |
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咖啡廳獨白3 | 接下來該做什麼呢……? 次はなにをしましょう……? |
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咖啡廳獨白4 | 有什麼我能幫忙的事嗎? 何かお手伝いできることはありませんか? |
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咖啡廳獨白5 | 握手會……?拍立得……? 握手會……?チェキ……? |
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登陸1 | 恭候多時了,老師。準備很萬全唷。 お待ちしておりました、先生。準備は萬全ですよ。 |
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登陸2 | 那麼請欣賞。第一首,是這首歌。 それでは聞いて下さい。一曲目は、この曲です。 |
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大廳1 | 如果老師希望的話……無論在舞台,還是其他地方……我都會為您獻唱。 先生がお望みでしたら……ステージでも、それ以外でも……歌を屆けます。 |
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大廳2 | 如果我的歌聲能讓老師感到幸福的話……我就心滿意足了。 私の歌で先生が幸せになってくださるのなら……それ以上望むことはありません。 |
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大廳3 | 握,握手是嗎?好的,您請! あ、握手ですか?はい、どうぞ。 |
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大廳4 | 啊,啊哈,啊哈哈……!老,老師,很,很癢耶……! あ、あはっ、あはは……!せ、先生、く、くすぐったいです……! |
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大廳5 | 真是的……您要做這種事的話,那我也……嘿! もう……そんなことをするのでしたら私も……!えい! |
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老師生日 | 祝您生日快樂,老師。 我將這首歌獻給老師。 お誕生日おめでとうございます、先生。 この歌を先生に捧げますね。 |
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學生生日 | 我的生日…… 自己擔任主角的日子,無論經歷幾次都不太適應呢。 不過,光是您能這麼說,就讓我感到無比開心。謝謝您,老師。 私の誕生日…… 自分が主役の日というのは、いつまで経っても慣れませんね。 でも、そんな風に言っていただけて、とても嬉しいです。ありがとうございます、先生。 |
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新年 | 新年快樂,老師。 祈望今年也是個能向更多人傳達歌聲…… 這樣充滿幸福的一年。 明けましておめでとうございます、先生。 今年も多くの方に歌を屆けられる…… そんな幸せに満ちた一年である事を、祈っております。 |
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聖誕節 | 神聖的夜晚……是將讚美歌傳遞給大家的日子。 沒錯,因為這是非常適合唱歌的打扮。 聖なる夜……賛美歌を皆さんに屆ける日です。 ええ、歌うのにぴったりの格好ですから。 |
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萬聖節 | 這,這雖然不是變裝…… 不過……如果老師喜歡的話……就繼續穿著吧。 こ、これは仮裝ではないのですが…… でも……先生が気に入っているのでしたら……このままでいますね。 |
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武器獲得 | 如果是現在,感覺似乎能向老師訴說一切。那個……所以,即便聽見也請您忘記哦。……從今以後,請您也一直陪在我身邊吧。約好了唷。 今なら、なんでも先生に言えるような気がするんです。その…なので、聞いても忘れてくださいね。…これからも、ずっと私のそばにいてください。約束ですよ。 |
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記憶大廳1 | 老師,讓您久等了! 沒想到您竟然一直在這裡等我…… 先生、待っていてくださったのですね! まさかずっとここで待っていてくださったなんて…… |
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記憶大廳2 | 那個……演出,您覺得如何呢? 雖然從舞台側邊可能看不太清楚…… その……ステージ、どうでしたか? 舞台袖からだとあんまり良く見えなかったとは思うのですが…… |
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記憶大廳3 | 不過,畢竟老師總是守望著我…… 就算從舞台側邊應該也沒問題…… でも、先生はずっと見守ってくださっていたから…… 舞台袖からでも大丈夫かな…… |
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記憶大廳4 | 那個……表演,怎麼樣呢? 我有……成為稱職的「偶像」嗎? その……パフォーマンス、どうでした? ちゃんと……「アイドル」になれていました? |
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記憶大廳5 | ……!! ……謝謝您,老師……! ……耶嘿嘿。 ……!! ……ありがとうございます、先生……! ……えへへ。 |
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